设为首页 加入收藏 联系我们 腾讯微博 新浪微博
网站首页 中心简介 考试认证 国外就业 带薪实习 汉办报名 教师招聘 问题集锦 网上报名 联系我们 河南分校
 
 
最新公告   印尼八华国际学校招聘汉语教师   2017年春季孔子学院总部/国家汉办国家
 
汉办报名
报考指南
报名条件 报名资料 学习内容
考试时间 参考资料 表格下载
 
新闻动态
用美国教学的思维,教你备对外汉语课
来源:ICA国际汉语教师协会河南中心  发布人:ICA国际汉语教师协会河南中心  发布时间:2015-06-06  点击次数:716次
李老师是美国优秀的对外汉语老师,通过本文可以了解老师美国式的对外汉语教学风格和理念。对于大家备好第一次对外汉语课有很多启发。
什么是主题式教学呢?
使用standards-based and thematically organized curriculum,也就是一切都要依据教学标准(大纲)进行主题式的教学。那么在美国,大纲就是前几年开始流行的共同核心标准(CCSS: Common Core State Standards)。
就是不拘泥于一本教材的排列顺序,而是采用主题的方式,根据学生水平,从不同的教材里选取合适的内容或者自行编写来进行教学。比如如果主题选择的是“水果”,那么小主题可能有:水果的名称、颜色、味道,等等。
如何利用这个方法进行备课呢?
我们采用的是反向设计(Backward Design),首先确定大主题,然后确定小主题。根据每个小主题,确定你的教学目标(objective)是什么,然后再确定如何评量,也就是assessment——学生要达到一个什么水平。最后才是设计中间的课程活动,通过何种讲解和活动可以让学生从你的“心想”(教学目标)到达“事成”(教学评量)。
定教学目标:
教学目标要采用“教、练、用”的教学流程落实3-mode语言交际能力,即1.语言功能functional objective2.文化学习cultural objectives3.语言要求language objectives
那么“教、练、用”是什么呢?1. 教: introducing new language items2. 练: practicing new language items3. 用: applying what is learned in the 3-mode task set up as the goal of learning
栗子:1)教学目标:角色扮演(role play)两个美国学生在谈论中国服饰2)语言目标:询问别人的看法,表达自己的看法,表示同意或者不同意,比较和评论不同的衣服3)文化学习:中国服装语言要求:服装 评论词语
教学目标的误区1)任务不清楚2)任务像句型操练(爸爸和女儿讨论水果,一个喜欢,一个不喜欢)3)不相配(只教单词不教句子)
如何教?
定义1)紧扣目标教2)精教和泛教3)边说话边教(讲,用过去学过的句子练习和介绍。不要只说:这是什么?这是苹果。要问你爸爸爱吃苹果吗?你喜欢吗?)不同方法教(不要总是看图说话,老师问学生回答)
教的误区1)不相配(让present 水果沙拉,却教多少钱一斤)2)只教部分字句3)用英语教意思(95%以上用中文解释)“这是什么?” no purpose, no communication4)扫地雷的教法:不是先念诗,不认识的词就讲,没有communication5)不检查是否学生是否懂
如何练?
定义1)活动要快、精、目的性强2)多种形式3)在语境中练(各种游戏只是在练习字,没有对话。不要把世界上练字的游戏都玩遍)4)练四种语言:听说读写
练的误区1)过分地练2)只练单词,很少练句子或者问题(学会问问题)3)练完了就是学会了4)课文中所有的字句都要造句练习5)用不自然的句型来练词语
如何用
如何用?1)引导准备活动(不能只是给一个任务,2)水平好的总在讲)3)提供范例4)任务要交代清楚5)明确评估方法
用的误区1)和3 mode 目标不相配(搞对象和结婚不是一个人)2)学生自生自灭,缺乏引导3)过分强调新字新句的运用(应该是在练习的时候反复练习新字新句)滚雪球一样把新字新句和已经会的东西综合起来4)回答问题是不是运用?(有空间让学生发挥和表达,可以新旧结合。什么样的课表是你梦中的课表?10点上学,1点放学。问一些W问题:你觉得怎么样?open-ended questions)5)运用不应该等到回家和父母沟通,还要看电影、看书、去中国旅行
举个例子下面我给大家举个栗子,如何利用主题式教学和反向设计来设计一节教“水果”的课。教学目标:学生可以说出水果的名称(苹果、香蕉、葡萄、柠檬)。评量方式就是老师给学生水果,学生可以说出水果的名字。中间的课程活动用什么游戏,这个每个老师都有不同的方法,但是必须牢记,活动的目的是为了让学生能够说出水果的名字。为了达到这个目标,我们要先进行输入(comprehensive input),再进行输出(output)。


小游戏推荐
拍图卡你可以把图卡放在地上,然后你说名字,让他们拍这样。这个游戏的目的是考察他们的听力,让他们把这些水果的发音和实物联系在一起。
3D实物和2D图片的区别。对于小孩来说,3D的触感比2D的图片更能刺激他们的感官,所以效果更好一些,尤其是对于preschool的孩子来说。高中以上就可以用图片了,但是就我所知,很多初中的孩子拿着水果塑料玩具还是玩得很high的。。。 
玩“袋子里是什么”把水果玩具都放在一个袋子里,让他们拿出来,然后说出这个水果的名字。或者也可以做music chair,就是放音乐,然后音乐停,孩子抢椅子坐下,没抢到椅子的要说出你拿的水果的名字,等等。但是活动的目的就是要让学生能够看着水果说出它的名字。或者也可以用我之前介绍过的投骰子来学生词。
最后总结
1.紧扣大纲设计课程2.利用主题式教学设计课程3.先确定教学目标,再确定如何评量4.确定了目标和评量以后再设计课程内容5.课程活动要有明确的目标,每一个活动都是为了辅助教学目标而存在的,不要因为好玩而采用和目标无关的活动或游戏
这种反向设计的思路很重要。传统的备课方式倾向于上来就直接设计课程活动,而且活动越多越有趣越好。这样的缺陷是备着备着容易缺失目标,因为课程活动的目标是为了让学生达到最后评量的标准而实现的。比如如果你教完了词汇,该让学生用这些词来造句子了,那就要想一些可以让学生开口对话的活动。此时投骰子这种游戏就不合适了,因为它主要针对的是词汇练习。不过你也可以改进一下,看看这个游戏怎么和口语对话联系在一起;




ICA国际汉语教师-河南中心
咨询电话:0371-18037796670   0371-55672992
报名地址:郑州市农业路与政七街省汇中心A810
微信号码:chinese-teacher

 
学员风采
百度   |   Google   |   新浪   |   国家汉办   |   汉华博文   |   国际汉语教师协会   |   孔子学院   |   河南华文教育
网站首页  |  中心简介  |  最近动态  |  联系我们  |  报考指南  |  法律声明  |  网站地图
地址:河南省郑州市金水区 电话:0371-55672992 联系人:孙老师
技术支持:郑州做网站 网站制作专家 建和网络
豫ICP备12021554号